Tolerating the uncertain

Mietittyäni pari päivää ideoita tulevaan opetustuokiooni, tunsin ajautuneeni umpikujaan. Muutama ajatus ruumiillisista keinoista reaalilukujen opettamiseen tulikin mieleeni, mutta sitten jäin pyörittämään niitä, enkä kyennyt tuottamaan enää uusia oivalluksia. Gradun päätehtävä on tulla valmiiksi, ja pään hakkaaminen seinään ei tätä tavoitetta edistä, joten etsiydyinkin juttusille Hra O:n kanssa. Ja mikä keskustelu siitä seurasikaan! 

Kerroin Hra O:lle juuttuneeni laatikkoon; en keksi enempää ideoita opetustuokioon, aivokapasiteettini ei tuota tapoja muuntaa formaalia käsitystä reaalilukusuorasta informaaliksi ja käsinkosketeltavaksi, ja kaiken kukkuraksi en edes oikein ymmärrä, miten graduni rakentuu.. Viisas Hra O sai minut ottamaan askeleen taaksepäin, ja tarkastelemaan tähän mennessä saamiani opetusideoita oppilaan näkökulmasta. ”Oletko kokeillut niitä itseesi?” ”Ei kai koreografikaan luo teoksiaan kynä ja paperi kädessään ja tuolilla istuen?” Totesimme myös, että ehkä en ole vielä riittävästi perehtynyt sellaiseen taustamateriaaliin, jossa käsitellään juuri tällaista liikkumisen kautta opettamista. Hra O lähetti sähköpostia kollegalleen, jolta uskoi löytyvän lisämateriaalia aiheesta, ja kehotti minua sopimaan tapaamisen tämän kanssa mahdollisimman pian.

Keskustelimme myös käsitteellisen muutoksen teemasta, joka on gradussani hyvin vahvasti läsnä reaalilukukäsitteen laajenemisen muodossa. Olen ihastunut ajatukseen ”tolerating the uncertain”, millä tarkoitan sitä, miten toisin kuin koulumatematiikassa, jossa hyvin määritellylle kysymykselle annetaan yksiselitteinen vastaus, yliopistomatematiikassa pohditaan ongelmia, joille ei ole yksiselitteistä vastausta, mikä noviisille voi tuntua siltä, että vastausta ei ole ollenkaan. ”Eikö se ole vähän sama, kuin lapsuuden ja aikuisuuden ero?”, kysyi Hra O. En olisi voinut olla enempää samaa mieltä! 

Lisäksi Hra O kävi läpi tulevan tutkielmani rakennetta, jolloin totesimme, että voisin myös alkaa kirjoittaa gradun johdantoa, sekä taustateoriaa esitteleviä kappaleita. Toki nämä muokkaantuvat vielä huomattavasti työn edistyessä, mutta minusta itsestäni tuntuu siltä, että jotain mustaa valkoiselle on saatava.

 Lähdin Hra O:n luota motivaatiopalkkini sataprosenttisen ladattuna! Menin etsimään tietoa hakusanoilla ”Arzarello” ja ”learning process”. Oppimisprosessista tietoa etsiessäni päätin hyödyntää sosiaalista verkostoani, ja kysyä lähdevinkkejä eräältä tutulta valmentamisen ja oppimispsykologian ammattilaiselta. Vastauksia sainkin heti, ja nyt lukemistoni lisänä on kasvatus- ja oppimispsykologiaa käsittelevä ”Tutkiva oppiminen”. 

Nyt ei muuta kuin täyttä höyryä eteenpäin! Laiva on lastattu motivaatiolla ja ideoilla!